مجتبی زینیوند امروز در همایش موسسان مراکز و مدارس غیردولتی لرستان که در سالن اجتماعات آموزش و پرورش ناحیه ۲ خرم‌آباد برگزار شد، با اشاره به اینکه مشکلات مؤسسات نسبت به گذشته کمتر شدهاست، اظهار کرد: مخالفان این مدارس ببینند اگر مدارس غیردولتی را تعطیل کنند چه تعداد دانش آموز آواره شده و از تحصیل باز میمانند.
وی با اشاره به اینکه یکیاز سیاستهای سازمان توسعه کیفی و جلوگیری از توسعه کمی مؤسسات غیردولتی است، عنوان کرد: خیلی از صندلیهای مؤسسات غیردولتی خالی هستند که پایین بودن تعداد دانشآموزان باعث می‌شود کیفیت تدریس کم شود.
زینیوند تأکید کرد: ما دنبال این هستیم که تعداد دانشآموزان تحت پوشش را اضافه کرده و از ظرفیت مدارس غیردولتی استفاده کنیم.
معاون وزیر و رئیس سازمان مدارس غیردولتی و توسعه مشارکتهای مردمی و خانواده وزارت آموزش و پرورش ادامه داد: برای تک تک مدارس غیردولتی که پایه دوازدهم داشتند کارنامه صادر کردیم هرچه تعداد دانشآموزان کمتر میشد کیفیت پایین میآمد.
وی با بیان اینکه وزیر کشور به جد پیگیر مشکلات و معضلات آموزش و پرورش هستند، تصریح کرد: خیلی از موارد ارجاع داده شده به وزیر کشور حل شد.
زینیوند با اشاره به اینکه لرستان تنها استانی است که با شهرداری‌ها مشکل داشته و عوارض بر مشاغل از مدارس غیردولتی گرفته می‌شود، ادامه داد: این امر نیز در یکیاز شهرهای کوچک اتفاق افتاده است.
این مسئول تصریح کرد: براساس آییننامه اجرایی و استقرار که به تصویب هیئت دولت رسیده، مدرسه غیردولتی در هر فضایی با کاربری مسکونی و غیرمسکونی میتواند فعالیت داشته باشد و براساس ماده ۱۹ تمام تخفیفات مدارس دولتی نیز شامل حال این مدارس می‌شود.
وی تأکید کرد: در حال حاضر هیچ آییننامه و دستورالعملی وجود ندارد که به تصویب نرسیده باشد.
زینیوند با اشاره به اینکه ما از نظر ایجاد بسترهای لازم قانونی در مدارس غیردولتی قوی عمل کردیم، اضافه کرد: از نظر قانونی شبههای بر ساختار ما وارد نیست و پنج سیاست در زمینه کیفیت بخشی اجرا کردیم.
این مسئول ادامه داد: از مؤسسین و مدرسهداران انتظار میرود در عصری که عصر شکلگیری رشتهها و علوم دانشبنیان است، تعلیم و تربیت را که یکیاز میدانهای توسعه سرمایه انسانی است جدی بگیرند.
وی با اشاره به اینکه آموزش و پرورش پویا، کارآمد و اثربخش از لازمههای توسعه هر کشور و تربیت سرمایه انسانی مؤثر است، تصریح کرد: رسالت و نقشآفرینی مدارس فقط در راهاندازی واحد آموزشی نیست بلکه بسیار گستردهتر است.
زینیوند با بیان اینکه اگر به این نکته توجه نکنیم نمیتوانیم به آینده امیدواریم باشیم، اظهار کرد: انتظار مردم از کیفیت آموزشی نسبت به سالهای گذشته بالاتر رفته است.
معاون وزیر آموزش و پرورش با اشاره به اینکه هدایتگری و راهبری اولین وظیفه مؤسسین و مدرسهداران است، گفت: این امر یکیاز مهمترین شاخصهای مدیریت آموزشی است که باید در این رابطه برنامهریزی و سیاستگذاری درست داشته باشیم.
وی با اشاره به اینکه ویژگی دوم این نوع مدارس عمل بر مبنای اصول، علم، عقلانیت و کاربرد تدبیر و آیندهنگری در مدیریت آموزشی است، عنوان کرد: اگر در مدرسه خود تیم با انگیزه، علمی، کارآمد و متعهد را به کار نگیرید مدرسه شما موفق نخواهد بود.
زینیوند ادامه داد: ویژگی سوم در پیش گرفتن رویکردهای مشارکت جویانه، بهره‌گیری از ظرفیتهای اولیا و ذهن خلاق دانشآموزان و استفاده از ظرفیت شوراهای مدرسه است.
این مسئول با اشاره به اینکه اخلاق گمشده جامعه امروز ماست، تصریح کرد: در وهله چهارم موسسان باید منادی اخلاق و معنویت در جامعه باشند، خیلیاز افراد علم و سواد دارند اما حضورشان در جامعه مثمر نیست عدم اخلاق و معنویت باعث می‌شود علم و سواد به درد افراد جامعه نخورد.
وی با اشاره به اینکه دغدغه ما داشتن نگاهی نو به آموزش در نظام تعلیم و تربیت است، عنوان کرد: مدارس غیردولتی باید پیشران اجرای سند تحول بنیادین باشند.
زینیوند با بیان اینکه مدارس غیردولتی باید بسترهای لازم را برای آموزش الکترونیکی ایجاد کنند، ادامه داد: یکیاز برنامههای ما مهارتآموزی و مهارت دوستی است.
معاون وزیر آموزش و پرورش گفت: عرصه رقابت در مدارس غیردولتی عرصه سنگینی خواهد بود و حفظ حرمت معلمان بر همه ما واجب است.
وی با اشاره به اینکه یکیاز دغدغههای ما بحث بیمه است، اظهار کرد:
حقوق و مزایا براساس اشل وزارت کار است در وزارت کار بندی دارد که دولت بخشی از بیمه همکاران غیردولتی را تامین کند.
زینیوند با اشاره به اینکه آموزش از راه دور در سه حوزه حضوری، نیمه حضوری و غیرضروری فعالیت دارد، عنوان کرد: امیدواریم تا سال ۱۴۰۰ مدرسه راه دوری نداشته باشیم که به تجهیزات الکترونیکی مجهز نباشد.
انتهای پیام
