به گزارش صلح خبر، به نقل از خبرگزاری رویترز، این مناقشه تنش‌ها بر سر آزادی‌های آکادمیک در دولت‌شهر نیمه خودمختار هنگ‌کنگ را مجددا برانگیخته است.
پکن و برخی مقام‌های هنگ‌کنگ بارها نظام آموزشی هنگ‌کنگ را دارای پتانسیل برای دامن زدن به اعتراضات گسترده و اغلب خشونت‌آمیز دموکراسی‌خواهان که نیمی از سال گذشته میلادی در این دولت‌شهر در جریان بود، می‌دانند.
اخیرا در آزمون مربوط به اخذ دیپلم در هنگ‌کنگ سوالی مناقشه‌برانگیز و حساس مطرح شد با این مضمون: “آیا ژاپن در دوران سال‌های ۱۹۰۰ تا ۱۹۴۵ بیشتر از این که به چین زیان برساند برای این کشور خیر و خوبی داشته است؟”
به دنبال بروز این مناقشه، خبرگزاری شینهوای چین در مطلبی نوشت، مدارس هنگ‌کنگ در “استعمارزدایی” شکست خورده‌اند و نظام آموزشی این منطقه مطابق با اصل “یک کشور، دو نظام” توسعه نیافته است.
شینهوا در ادامه این مطلب عنوان کرد: به نظر می‌رسد مدارس هنگ‌کنگ تبدیل به جایی بی‌قانون شده که می‌تواند با بی‌پروایی ارتداد را ترویج دهد، به اصل یک کشور دو نظام حمله کند و دولت-ملت را بی‌اعتبار سازد. برخی دانش‌آموزان نابالغ فریب برخی عوامل ضد چین را خورده و آلت دست آن‌ها برای اختلال‌آفرینی در هنگ‌کنگ شده‌اند.
کوین یئونگ، وزیر آموزش هنگ‌کنگ از مقام‌های سازمان ارزیابی و امتحانات این دولت‌شهر خواست درباره طرح این سوال در امتحان تاریخ تحقیق کنند و این امتحان را بی‌اعتبار اعلام کرد. او اظهار کرد: این سوال باعث جریحه‌دار شدن احساسات و حمله به منزلت چینی‌هایی است که در زمان حمله ژاپن به کشورشان درد و رنج فراوان متحمل شدند.
انتهای پیام
